Los diputados provinciales de Juntos por el Cambio tras calificar de «catástrofe generacional» a la situación por la que atraviesa la educación formoseña, a través de un proyecto de resolución solicitaron la interpelación del ministro Luis Basterra, para que explique los fundamentos, los alcances y el impacto que pretendió alcanzar con la Resolución 1953/22.
La situación que atraviesa la educación en Formosa, calza con precisión a la definición de «catástrofe generacional«. Con el objetivo de querer «beneficiar» a los alumnos que cursaron en forma remota durante la pandemia está perjudicándolos porque, aunque parezca humano y beneficioso, a la larga es dañino porque los alumnos aprueban sin haber demostrado un minino aprendizaje en las materias.
Como fuerza política estamos convencidos que el cierre de escuelas acrecentó una serie de problemáticas vinculadas a las desigualdades y dificultades estructurales del sistema con respecto al acceso a internet, pero sabemos que la solución no es que los alumnos pasen de año y arrastren lo que no aprendieron en años anteriores.
Es urgente que el Estado provincial derogue esta resolución, que lo único que hace a la larga es perjudicar a los estudiantes que cada vez salen con menos conocimientos.
Todos sabemos lo deteriorada que está la educación en Argentina y en Formosa en particular, entonces con esta Resolución lo único que se logrará es un deterioro mayor que para cuando dichos alumnos ingresen a la universidad deberán acreditar conocimientos que no poseen, concluyó el proyecto que lleva la firma de los diputados provinciales Miguel Montoya, Osvaldo Zárate, Juan Carlos Amarilla, Agostina Villaggi, Enrique Ramírez, Carla Zaiser y Noelia Luna. (prensalibreformosa.com)
