Desde el gremio Voz Docente plantean que la decisión debe quedar en manos de cada profesor, en medio de posturas divididas según la experiencia y la edad.
El uso de celulares en el aula volvió a instalarse en el centro del debate educativo y ya genera posiciones encontradas entre docentes, legisladores y familias.
Desde el gremio Voz Docente, su secretario general Manuel Pereyra confirmó que el tema ya forma parte de la discusión interna del sector y adelantó una postura clara: regular el uso, pero no prohibirlo.
«Nosotros decimos que prohibir no, regular sí», afirmó en contacto con Radio Uno.
El dirigente explicó que en los últimos días se realizó un debate abierto en la sede gremial, con la participación de docentes, directivos, tutores y legisladores, entre ellos las diputadas Carla Zaizer y Ana Costa.
Según detalló, el encuentro dejó en evidencia que no hay una única mirada sobre el tema, sino que existen diferencias marcadas incluso dentro del propio ámbito docente.
«Lo que piensa un docente con pocos años de experiencia no es lo mismo que uno con más de 20 años. Hay posturas distintas», señaló.
En ese sentido, indicó que los docentes más jóvenes tienden a aceptar el uso del celular como herramienta educativa, mientras que los más experimentados suelen inclinarse por una postura más restrictiva o directamente prohibitiva.
«Los más jóvenes apuntan a regular, no a prohibir. En cambio, los que tienen más años en la docencia se acercan más a la prohibición», explicó.
Ante este escenario, desde el gremio impulsan la creación de un marco normativo que establezca pautas claras, pero que deje margen de decisión al docente en el aula.
«Pedimos que la autoridad se le dé al docente. Tiene que haber un protocolo, pero que el profesor pueda decidir cuándo usar el celular como herramienta educativa», remarcó.
La propuesta incluye la posibilidad de planificar el uso de los dispositivos con anticipación y comunicarlo a los tutores, integrándolos como recurso pedagógico en determinadas actividades.
Además, Pereyra consideró clave ampliar la discusión e incluir a todos los actores del sistema educativo.
«Este debate tiene que ser abierto, no solo con docentes, también con tutores y con los alumnos», sostuvo.
Mientras en la Legislatura se analizan posibles proyectos para regular esta situación, el tema promete seguir generando discusión en las aulas, donde la tecnología ya forma parte de la vida cotidiana.
«En el mundo se debate cómo enseñar mejor con tecnología y nosotros todavía estamos viendo si se prohíbe o se regula», concluyó./ElComercial
