Los homenajes por el Día del Profesor y del Psicopedagogo derivaron en una discusión sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial. La oposición cuestionó designaciones y el rol de las autoridades zonales, mientras que el oficialismo defendió el marco normativo vigente.
Una acalorada sesión de la Legislatura de Formosa tuvo como uno de sus principales ejes el funcionamiento del sistema educativo provincial. Lo que comenzó como un homenaje por el Día del Profesor y del Psicopedagogo derivó en un extenso debate sobre la calidad de la enseñanza, las designaciones en los establecimientos y el papel de las autoridades educativas zonales.
Durante el turno de homenajes, distintos legisladores destacaron la tarea de los docentes y psicopedagogos y remarcaron el valor de su trabajo cotidiano en las aulas. En ese contexto, se puso en relieve el papel histórico de los educadores formoseños en la formación de las nuevas generaciones y en la construcción de una identidad vinculada con la provincia.
También se extendió el reconocimiento a los empleados públicos, en el marco de su día.
Críticas de la oposición
La discusión tomó otro tono a partir de la intervención de la diputada opositora Carla Zaiser, quien, luego de destacar la tarea humanitaria de profesores y psicopedagogos, formuló fuertes cuestionamientos al funcionamiento de la educación pública provincial.
La legisladora sostuvo que existen situaciones en las que, según su planteo, no se estarían respetando los derechos de los docentes ni los mecanismos de orden de mérito y puntaje. En particular, hizo referencia a establecimientos que, de acuerdo con su denuncia, se encuentran intervenidos.
“Aplaudo a aquellos docentes que deciden ponerse de pie y luchar por sus derechos”, expresó durante su intervención.
Entre sus principales cuestionamientos, Zaiser apuntó contra la creación de secretarías dentro de las unidades educativas. Según afirmó, algunos de esos cargos serían ocupados por personas vinculadas políticamente con el oficialismo y funcionarían como una suerte de “comisarios políticos”.
La diputada también cuestionó el rol que actualmente cumplen los supervisores y los delegados zonales. Sostuvo que se estaría produciendo un desplazamiento de la figura del supervisor, cargo al que se accede mediante antecedentes y mérito académico, en favor de una mayor concentración de funciones en los delegados zonales.
En ese sentido, acusó a estos últimos de realizar “proselitismo político” mediante mensajes y comunicados dirigidos a docentes.
Reclamo por nuevas herramientas pedagógicas
Otro de los ejes planteados durante el debate estuvo relacionado con la calidad educativa. Zaiser reclamó que las políticas implementadas en las escuelas incorporen evidencia científica vinculada con las neurociencias y con los procesos de aprendizaje.
Además, planteó la necesidad de incorporar de manera obligatoria a psicopedagogos en todas las escuelas secundarias de la provincia, con el objetivo de fortalecer el acompañamiento de los estudiantes y las herramientas pedagógicas disponibles para docentes y equipos educativos.
La respuesta del oficialismo
Los cuestionamientos sobre las designaciones fueron respondidos desde la bancada oficialista, donde se puso el foco en el marco legal que regula los cargos dentro de las unidades educativas.
Una diputada del bloque mayoritario explicó que los cargos de secretario docente y secretario contable no forman parte del escalafón docente establecido por la Ley N.º 931 y su decreto reglamentario.
A partir de esa distinción, sostuvo que la normativa no establece para esos puestos la obligación de confeccionar listas de mérito ni aplicar un sistema de puntaje para su designación.
De esta manera, desde el oficialismo defendieron la legalidad del mecanismo utilizado para cubrir esos cargos y rechazaron que la ausencia de un orden de mérito docente implique, por sí misma, una irregularidad.
Un debate que dejó expuestas dos miradas
La sesión legislativa dejó así expuestas dos posiciones contrapuestas sobre el funcionamiento del sistema educativo formoseño.
Mientras desde la oposición se reclamaron mayores controles sobre las designaciones, el respeto por los antecedentes docentes y una mayor presencia de profesionales y herramientas./DiarioExpres
