Los datos surgen del informe “Índice de Resultados Escolares de primaria: Evolución y análisis por departamento”, del Observatorio de Argentinos por la Educación.
Solo el 45% de los alumnos que ingresan a primer grado llegan a sexto grado y completan la primaria en el tiempo esperado y con conocimientos satisfactorios en las materias de Lengua y Matemática. Los datos surgen del informe “Índice de Resultados Escolares de primaria: Evolución y análisis por departamento”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Sandra Ziegler (FLACSO), Eugenia Orlicki y Leyre Sáenz Guillén (Observatorio de Argentinos por la Educación).
El Índice de Resultados Escolares (IRE) del nivel primario mide, a partir de datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender, cuántos estudiantes de una cohorte -en este caso, quienes comenzaron 1° grado en el año 2018- llegan a 6° grado en el tiempo teórico -es decir, en 2023- y con los conocimientos esperados en Lengua y Matemática, de acuerdo con el operativo Aprender 2023.
El informe compara el IRE de la cohorte 2018-2023 con los resultados de dos cohortes previas (2011-2016 y 2016-2021) y, por primera vez, analiza el mismo índice pero a nivel departamental.
Los resultados arrojan que, en Argentina, el 94% de los alumnos que empezaron la primaria en 2018 llegaron a 6° grado en el tiempo teórico. La cifra viene creciendo: para la cohorte 2011-2016 fue del 88% y del 2016-2021 fue del 92%.
Según el relevamiento realizado por Argentinos por la Educación, en algunas provincias, prácticamente todos los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto en el tiempo esperado, sin repetir ni abandonar. El porcentaje asciende a más del 99% en Córdoba, Santa Cruz, La Pampa, Chubut, Río Negro y Jujuy. A nivel nacional, 22 de las 24 provincias han mejorado este indicador desde 2011: las únicas excepciones son Chaco y Tierra del Fuego. (mdzol.com)
